domingo, 29 de abril de 2007

CALENDARIO ESCOLAR. MES DE MAYO


CALENDARIO ESCOLAR. MES DE MAYO DE 2007

01 DE MAYO - Día Internacional de los Trabajadores
01 DE MAYO - Día de la Constitución Nacional Argentina
02 DE MAYO - Día Nacional del Crucero A.R.A. General Belgrano
07 DE MAYO - Día de la Minería
08 DE MAYO - Día de la Cruz Roja Internacional
08 DE MAYO - Fiesta de Nuestra Señora de Luján Patrona de la Argentina
11 DE MAYO - Día del Himno Nacional Argentino
17 DE MAYO - Día de la Armada Argentina
18 DE MAYO - Día de la Escarapela Nacional
18 al 25 DE MAYO - Revolución de Mayo
28 DE MAYO - Día de la Maestra Jardinera y Día de los Jardines de Infantes
29 DE MAYO - Día del Ejército Argentino
31 DE MAYO - Día Nacional de la Energía Atómica
31 DE MAYO - Día Mundial sin Tabaco

PARA MAYOR INFORMACIÓN HACÉ UN CLICK EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN URL
FUENTE: http://www.educared.org.ar/biblioteca/calendario/fechas/05/05_31tabaco.ASP

"DÍA DEL CORAJE CÍVIL" - 30 de abril




1977 - 30 años de vida venciendo la muerte - 2007

Osvaldo Ríos fue el gestor para que el Honorable Consejo Deliberante de la Ciudad de Buenos Aires sesionara la ordenanza N° 50.372, a través de la cual se instituyó como "Día del Coraje Civil" el 30 de abril de cada año, ya que el 30 de abril de 1977 fue la primera ronda que dieron las Madres en la Plaza de Mayo por la aparición con vida de nuestros hijos detenidos desaparecidos.



LAS MADRES FESTEJAN SUS 30 AÑOS



Las Madres de Plaza de Mayo cumplen treinta años de lucha. Treinta años de vida venciendo a la muerte. Treinta años de parir otro paí­s. Treinta veces doce meses seguidos, con sus 1562 jueves correspondientes, de luchar con sus hijas e hijos que están más vivos que nunca. Durante el mes de abril, múltiples eventos se sucederán en Buenos Aires para homenajearlas, saludarlas, acompañarlas. Música, fotografí­as, marchas, libros, clases públicas, un número especial de su periódico mensual, programas de radio, videos. En cada actividad las protagonistas serán las propias Madres, pero cada una y uno que asistan vibrarán al calor del fuego todo rojo de su blanquí­simo pañuelo.




Fuente: http://www.madres.org/asociacion/novedades/novedades.asp

viernes, 27 de abril de 2007

"Casas de Fuego" - Seguimos estudiando a los PROTOZOOS






Los alumnos de sexto grado observaron la película de Juan Bautista Stagnaro, en el marco del estudio de la enfermedad del "Mal de Chagas".



Fuente imagen:
http://www.tematika.com/articulo/detalleArticulo.jsp?idArticulo=419491

Además estuvimos leyendo y analizando la biografía de Salvador Mazza, médico bacteriólogo, uno de los destacados de la lucha contra el mal de Chagas en la República Argentina.

Más información:

Puedes visitar las páginas siguientes:
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Chagas
Fuente: http://www.educ.ar/educar/superior/biblioteca_digital/verdocbiblio.jsp?url=S_BD_PROYECTOAMEGHINO/MAZ.HTM&contexto=superior/biblioteca_digital/


Enfermedad de Chagas

La enfermedad de Chagas o mal de Chagas-Mazza, también denominada tripanosomiasis americana, es una infección ocasionada por el protozoo Trypanosoma cruzi. Se transmite por medio de un insecto hematófago denominado vulgarmente vinchuca, el cual transmite el parásito luego de defecar arriba de la picadura en la que previamente el insecto se alimentó. Se estima que son infectadas por la enfermedad de Chagas entre 15 y 17 millones de personas cada año, de las cuales mueren unas 50.000.



Historia

La enfermedad fue nombrada en reconocimiento al médico e infectólogo brasileño Carlos Chagas, quien en 1909 la había descrito por primera vez. Chagas descubrió que los intestinos de Triatomidae albergaban un protozoo flagelado, una nueva especie del género Trypanosoma, y fue capaz de demostrar experimentalmente que éste podía transmitirse a monos titíes del género Callithrix que habían sido mordidos por el insecto infectado.
Sin embargo, en la Argentina muchas veces se le llama Mal de Chagas-Mazza, en honor al médico argentino
Salvador Mazza, quien en 1926 comenzó a investigar la enfermedad y con los años se transformó en el principal estudioso de esta patología en el país. Como el Chagas era una enfermedad que afectaba prevalentemente a los pobres, no se le daba trascendencia y la medicina la negaba como patología. Debido a que, hasta ahora, no tiene cura aparente, en los países de riesgo se incluye el test en los exámenes de sangre de pacientes que realizarán transfusiones a fin de evitar el contagio.
La importancia del trabajo de Salvador Mazza residió precisamente en señalar que la enfermedad era un asunto relevante y en predicarlo en las facultades de medicina. Sin embargo, esto sólo sería aceptado generalizadamente a partir de los
años 1960, junto con el gran impacto de la enfermedad para la salud pública
.



Trypanosmoa. Imágenes




Imágenes subidas del artículo

Tripanosoma cruzi, el invasor - Fuente: http://www.cienciahoy.org.ar/hoy02/trypanosoma.htm

martes, 24 de abril de 2007

"Un gato negro"









EN LA ESCUELA, LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO SE EMOCIONAN Y ENTRETIENEN CON ESTE CUENTO LARGO DE NUESTRO QUERIDO OSVALDO SORIANO.


Y TAMBIÉN SE INFORMAN ACERCA DE NUESTRO PASADO RECIENTE. ESE TAN DOLOROSO Y TRISTE, EN EL CUAL FUE PROTAGONISTA "EL PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL", QUE COMENZÓ EL 24 DE MARZO DE 1976, Y CUYAS CONSECUENCIAS FUERON NEFASTAS PARA NUESTRO QUERIDO PAÍS.


Les contamos algo del "GORDO"


Osvaldo Soriano y Los Gatos

(...)El día que nací había un gato esperando al otro lado de la puerta. Mi padre fumaba en Mar del Plata, en el patio. Mi madre dice que fue un parto difícil, a las cuatro y veinte de la tarde de un día de verano. El sol rajaba la tierra. Los jóvenes Borges y Bioy Casares paraban cerca de ahí, en Los Troncos alucinando las historias de don Isidro Parodi. A Borges lo seguían los gatos. En una de sus fotos más hermosas está junto a María Kodama, que tiene uno en brazos; Borges lo acaricia como a un amigo. A mi un gato me trajo la solución para Triste, solitario y final. Un negro de mirada contundente, muy parecido a Taki, la gata de Chandler. Otro, el negro Veni, me acompañó en el exilio y murió en Buenos Aires. Hubo uno llamado Peteco que me sacó de muchos apuros en los días en que escribía A sus plantas rendido un Ieón. Viví con una chica alérgica a los gatos y al poco tiempo nos separamos. En París, mientras trabajaba en El ojo de la patria, en un quinto piso inaccesible, se me apareció un gato equilibrista caminando por la canaleta del desagüe. Para sentirme más seguro de mi mismo puse un gato negro al comienzo y uno colorado al final de Una sombra ya pronto serás. Para decirlo mal y pronto: hay gatos en todas mis novelas. Soy uno de ellos perezoso y distante. Aunque nunca aprendí la sutileza de la especie. Ahora mismo, una de mis gatas se lava la manos acostada sobre el teclado y tengo que apartarla con suavidad Para seguir escribiendo. Hace cinco meses que no prendemos un cigarrillo. Juntos sufrimos el vejamen de la abstinencia y !a vida limpia. Hace unos meses esta habitación era un quemadero de fragancias maravillosas. Tabacos de la Argentina, de Cuba y de Holanda, ya no; resignamos algo de la utilería que compone a los duros: cigarrillos, sombrero, impermeable, el revolver de juguete. Los fantásticos vampiros de Matheson; entre los que estaban Laurel y Hardy y el realismo romántico de Chandler, sobreviven a las modas y las vanguardias porque el lector quiere verse ahí en sangre de papel. Necesita leer sus miedos. Con eso Stephen King escribe ahora una obra excesiva e inquietante. En uno de sus libros, un personaje acusa de plagiario al narrador, le mata el gato y se lo deja frente a la puerta. Es un momento insoportable en la literatura de terror. Algo cercano a los escalofriantes efectos de H.P. Lovecraft. Todos los escritores con corazón se han ganado un gato que los sigue y los protege. Tal vez el de Gibbins, cercado por el fuego, le haya pedido auxilio en nombre de los gatos inspiradores: el del Dante, el de Baudelaire, el de Lewis Carrol, el de Borges. Y ahí fue el director de pobres películas, a purificarse en el incendio y cumplir con el ritual de todos los demonios.Un escritor sin gato es como un ciego sin lazarillo. No es posible usar al gato para nada personal, no hay manera de privatizarlos. En La noche americana, Francois Truffaut aconseja a las realizadores de cine no meterse jamás con un gato en acción. También me lo dijo Hector Olivera a la hora de escribir el guión de Una sombra ya pronto serás. ¿Cómo hacer para que dos gatos de cine interpreten disciplinadamente a los que aparecen en la novela? Yo los puse en el libreto nada más que para aplacar mis miedos. Con una sonrisa; Olivera me dijo que estaba loco: un gato actor, el negro, tendría que seguir al personaje de Miguel Angel SoIá, lavarse a su lado comerse una laucha y echarse a dormir. El otro un colorado, aparece al final, poco después que Pepe Soriano, el Coluccini de la película, haya tenido una charla con Dios. Olivera decidió que no hubiera gatos, pero creo que estoy a tiempo de convencerlo de que ponga al menos una silueta. Cuando hablábamos de eso, todavía Gibbins no se había arrojado al incendio. Yo creía, Dios me perdone, que Matheson se había muerto de viejo. Pero no: allí estaba, peleando frente al fuego, apartando maderas en llamas, abriendo un camino para que su gato pudiera escapar con él. En el revoltijo alcanzó a salvar una carpeta con su último manuscrito. Es que siempre cuando uno rescata un manuscrito, hay un gato adentro. Cuando yo era chico mi gato Pulqui era mono, león, pirata y bandolero. Yo lo acechaba entre las plantas del jardín y me le tiraba encima con el cuchillo de madera entre los dientes. Ahora mi hijo combate contra la gata Virgula que le devuelve los golpes. Son arañazos de mentira, en un revoltijo de sillas volteadas y malvones floridos. Las suyas, como las mías antes, son fantasías de selvas y mares, de castillos y mosqueteros. Esos años felices e irrecuperables en los que uno aprende, si aprende algo, que los gatos nos traen a domicilio el misterio de la creación. Chandler les atribuía toda la sabiduría y creía que provocaban la explosión creadora. Un día le pidieron que hablara de Philip Marlowe y prefirió que fuera Taki la que la hiciera por él. Pretendía que era la gata quien escribía sus novelas bien entrada la noche: A mí suele pasarme algo parecido. Richard Matheson perdió todo; la casa los muebles y los premios, pero alcanzó a salvar lo esencial: esa mirada que lo sostiene por las noches, cuando la palabra no viene y la novela no avanza. Esa mirada que nos atornilla al sillón, ese ronroneo que precede a la llegada del diablo. Poe, Lovecraft y Matheson asociaron los gatos al horror; en los dibujos animados Willam Hanna y Joe Barbera le dieron a Tom El papel de víctima y al ratón Jerry el de la picardía. El gato Félix fue un gran héroe yanqui de los año treinta, puritano y travieso. El Fritz the Cat, de Ralph Baskhi y Robert Crumb, sintetizó los eróticos y crueles años de mi juventud; apareciendo en 1968, Fritz es el primer gato de dibujo que vuelve de Vietnam, se droga, callejea de un prostíbulo a otro, fuma como un escuerzo, duerme con las mejores chicas, incluida su hermana, y termina asesinado por una gata vieja a la que había abandonado en tiempos mejores.En cambio, Walt Disney detestaba a los gatos. Recién en 1970 se decidió a crear un personaje que, por supuesto, no le dejó éxito ni . plata. Disney era uno de esos tipos que nunca se hacen querer por los gatos. Creo que fue Chandler quien lo dijo. No se si en la biografía del detective Marlowe o en la propia. Hace unos días, una investigadora que prepara un libro de reportajes a escritores argentinos nos pidió a sus entrevistados que trazáramos cada uno una breve autobiografía. ¿Como hacerlo? ¿Cómo hablar de nosotros si no sabemos quienes somos? Le dije que yo no tengo biografía. Me la van a inventar los gatos que vendrán cuando yo esté, muy orondo, sentado en el redondel de la luna.



Fuente: http://www.geocities.com/Athens/Delphi/5248/soriano.htm

sábado, 21 de abril de 2007

"SEGUIMOS INVESTIGANDO"









Con los alumnos de 6° grado seguimos investigando en la Biblioteca.

Ayer, viernes 20 de abril, con la colaboración de la Profesora Aída Lago, comenzamos a trabajar :





  • Células.

  • Protozoos. Trypanosomas.

Algunos conceptos leídos:



Protozoos


Nombre que se aplica a todos los organismos animales unicelulares, alguno de los cuales puede formar colonias. En la clasificación que se sigue en esta enciclopedia, los protozoos se incluyen en el reino Protistas, junto con otros organismos unicelulares cuyo núcleo celular está rodeado de una membrana. Los protozoos no tienen estructuras internas especializadas a modo de órganos, o están muy poco diferenciadas. Dentro de los protozoos se suelen admitir varios grupos: los flagelados del grupo de los Zoomastiginos, con muchas especies que viven como parásitos de plantas y de animales; los ameboides del grupo Sarcodinos, que incluyen a los Foraminíferos y Radiolarios, y que son componentes importantes del plancton; los Cilióforos, que son ciliados, con diversos representantes que poseen estructuras especializadas que recuerdan a la boca y el ano de los organismos superiores; los Cnidosporidios, parásitos de invertebrados, de peces y de algunos reptiles y anfibios, y los Esporozoos, con diversas especies parásitas de animales y también de seres humanos. Se conocen más de veinte mil especies de protozoos, que incluyen organismos tan conocidos como los paramecios y las amebas.






Muchas especies viven en hábitats acuáticos como océanos, lagos, ríos y charcas. Su tamaño varía desde 2 hasta 70 micrómetros. Los protozoos se alimentan de bacterias, productos de desecho de otros organismos, algas y otros protozoos. Muchas especies son capaces de moverse utilizando diversos mecanismos: flagelos, estructuras propulsoras con forma de látigo; cilios, de aspecto piloso, o por medio de un movimiento ameboide, un tipo de locomoción que implica la formación de pseudópodos (extensiones a modo de pie).





Fuente: Microsoft Encarta





Además de realizar consultas en Manuales y otras obras de Referencia, los alumnos conocieron la obra "BIOLOGÍA " de Elena Curtis y saben que está a disposición de ellos para su lectura, con la colaboración de sus maestros y Bibliotecarios.





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sábado, 14 de abril de 2007

23 DE ABRIL - Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor // Día del Idioma



Hoy se conmemora el fallecimiento de Miguel de Cervantes Saavedra y de William Shakespeare, los más destacados autores de lengua hispana e inglesa respectivamente, a lo largo de la historia. Ambos son muy buenos ejemplos para motivar en los chicos el gusto por la lectura de buenas historias, muchas veces más emocionantes que lo que hoy día les brinda la televisión.


El "Día mundial del libro y el derecho de autor" fue formalmente instaurado por la UNESCO recién en 1995. Sin embargo, los orígenes de esta celebración se remontan al año 1926, cuando en Valencia, España, el editor Vicente Clavel y Andrés propuso dedicar un día del año en homenaje a los libros. Estaba claro que ese día debía estar relacionado, de algún modo, con el máximo exponente de nuestra literatura: Miguel de Cervantes. Pero al no saberse con exactitud qué día nació (aunque por 4 años se celebró el Día del Libro el 7 de octubre, una de las fechas probables), en 1930 se eligió definitivamente la fecha de su defunción: 23 de abril de 1616.


La tradición se hizo firme en España y comenzó a extenderse: en 1964 lo adoptaron todos los países de lengua castellana y portuguesa, y en 1993 también la Comunidad Europea. Semejantes antecedentes llevaron al gobierno de España (con el apoyo de la Unión Internacional de Editores) a presentar a la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) la idea de proclamar el 23 de abril como "Día Mundial del Libro". La propuesta, junto con el agregado sobre el "Derecho de autor" propuesto por Rusia, fue aprobada unánimemente por todos los Estados miembros durante la 28° sesión de la Conferencia General de la UNESCO. Así quedó definido el 23 de abril de cada año como "Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor".


Claro que para lograr esta aprobación unánime no era suficiente con el homenaje a quien fuera el más ilustre autor de lengua castellana, sino que se ha sumado la notable coincidencia de que también William Shakespeare (el máximo exponente de la lengua inglesa) ha fallecido en esa misma fecha. Y para completar las coincidencias, también el destacadísimo Garcilaso de la Vega (el Inca) falleció el 23 de abril de 1616. Esto explica la unanimidad que se ha dado en cuanto a la adopción de esta fecha, puesto que se trata de dos de las más insignes figuras de toda la literatura universal.


Valga de todos modos una aclaración: si bien Shakespeare falleció en la misma fecha que Cervantes y Garcilaso, no fue exactamente el mismo día, porque por esa época los ingleses todavía tenían su calendario desfasado unos días con respecto al mundo católico, por lo cual Sir William murió con diez días de diferencia (antes o después según diversas fuentes) con respecto a El Manco de Lepanto y el Inca.

CLANDARIO ESCOLAR - MES DE ABRIL

19 DE ABRIL - Día del Aborigen Americano

22 DE ABRIL - Día de la Tierra

23 DE ABRIL - Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor // Día del Idioma

29 DE ABRIL - Día del Animal

Para acceder a esta información puedes visitar la siguiente dirección en INTERNET:
http://www.educared.org.ar/.
Alli hacés un click en Biblioteca. Te encontrarás, a la izquierda, con varias opciones; elegí la cuarta "Calendario escolar" y listo.

viernes, 6 de abril de 2007

CALENDARIO ESCOLAR - "14 DE ABRIL - DÍA DE LAS AMÉRICAS"


TODOS PARA TODOS


La unión de los pueblos de América fue un deseo largamente esperado que se concretó formalmente el 14 de abril de 1890. Hoy, 21 naciones americanas celebran aquel trascendente paso y reafirman sus ideales de paz y solidaridad.

El 14 de abril de 1890, en la primera Conferencia Internacional Americana realizada en Washington, fue creada la Unión Internacional de las Repúblicas Americanas, institución que se transformaría en 1948 en la Organización de los Estados Americanos (OEA), que es actualmente el organismo regional más antiguo del mundo. En conmemoración de aquella fecha es que en 21 países se celebra cada 14 de abril desde 1931 el "Día de las Américas": Argentina; Bolivia; Brasil; Chile; Colombia; Costa Rica; Cuba; Ecuador; El Salvador; Estados Unidos; Guatemala; Haití; Honduras; México; Nicaragua; Panamá; Paraguay; Perú; República Dominicana; Uruguay y Venezuela.


Este día fue establecido por las naciones americanas para reafirmar cada año los ideales de paz, justicia, soberanía y solidaridad dentro del continente. Pero la intención de crear una unión entre todos los estados americanos, en procura de sostener estos ideales por medio de la cooperación, estuvo desde el origen en la mente de muchos hombres trascendentes de América, como por ejemplo Simón Bolívar, que ya en 1826 convocó a todas las naciones a un Congreso realizado en Panamá.


Pasaron muchos años hasta que finalmente quedaron plasmados los principios que guiaron a los libertadores y a todos los hombres luchadores por la paz y la independencia en América. El 30 de abril de 1948, los veintiún países suscribieron en Bogotá (Colombia) la Carta que estableció la OEA. Allí se determinaron sus propósitos esenciales: afianzar la paz y la seguridad del continente; consolidar la democracia, respetando el principio de no intervención; promover la igualdad jurídica de los Estados; alcanzar la solución pacífica de controversias y actuar en cooperación para el desarrollo económico, social y cultural.


A partir de allí, la evolución fue constante, y el creciente interés por ciertos asuntos dio nacimiento a varios organismos de actuación dentro del propio seno de la OEA, como la Organización Panamericana de la Salud y diversos institutos creados para el fomento y cooperación en temas como la agricultura, geografía o historia.


Más allá de lo institucional, es este día una muy buena oportunidad para incrementar en los alumnos la conciencia acerca de la diversidad de pueblos y culturas en las naciones americanas, promoviendo en ellos el respeto, la comprensión y el espíritu de unión por sobre las diferencias, para que el pueblo americano sea un sano emisor de influencias positivas al resto del mundo, como lo soñaron nuestros próceres.


Más información:
www.oas.org

jueves, 5 de abril de 2007

CALENDARIO ESCOLAR - 07 DE ABRIL "DÍA MUNDIAL DE LA SALUD"



Mens sana in corpore sano


La salud es la base del bienestar del ser humano, y sin embargo las condiciones de la vida actual muchas veces impiden el desarrollo saludable de las personas, lo cual es particularmente grave en el caso de los niños. El deporte y el cuidado del medio ambiente son dos aspectos clave a tener en cuenta en este día.


"¡Salud!" Es el augurio más repetido en cualquier celebración, a la hora de alzar las copas para brindar. También al encontrarnos o despedirnos de otra persona manifestamos el mismo deseo implícito, al "saludarlo".



Es que la salud (que según la Organización Mundial de la Salud es no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades, sino "el estado de completo bienestar físico, mental y social") es proveedora de energía y vitalidad para el hombre, y le permite trabajar, progresar, vivir en sociedad y realizarse con mayor satisfacción.



La Organización Mundial de la Salud (dependiente de la Organización de las Naciones Unidas) fue fundada el 1° de septiembre de 1948 para prevenir enfermedades graves y cuidar los asuntos referidos a la salud en todo el mundo, y ya en 1949 constituyó este Día Mundial de la Salud como jornada internacional. Para la celebración del año 2003, el lema es "Preparemos el futuro de la vida: ambientes saludables para los niños". Apunta a crear entornos sanos donde los más pequeños puedan desarrollarse sin riesgos, para evitar que -como ocurre hoy en día- millones de niños mueran por enfermedades relacionadas con el deterioro del medio ambiente (además de otros factores sociales como la pobreza, la violencia, las transformaciones económicas, la falta de educación o la decadencia de los servicios de salud).



Es por eso que las condiciones apropiadas que puedan crearse en el hogar, en la escuela o en cualquier otro sector de la comunidad estarán salvando vidas. Es uno de los derechos humanos básicos fundamental el de tener una vida lo más saludable posible, y para ello se necesita la intervención de muchos sectores sociales, de los que no debemos excluirnos. Todos tenemos que jugar nuestro papel en el cuidado de la salud, ya sea conservando nuestro entorno como transmitiendo los valores del cuidado personal y el ejercicio físico como bases del bienestar.


Mens sana in corpore sano



El estilo de vida de la sociedad actual, en todos sus estratos, está llevando cada vez más al abandono de la actividad física, la disminución de una sana alimentación, el consumo del tabaco, la obesidad, etc.



La falta de ejercicio físico es una causa importante de enfermedades: según la OMS, el 80% de los problemas de corazón, la tercera parte de los cánceres y unas 2 millones de defunciones al año pueden prevenirse si a una alimentación sana se le suma suficiente ejercicio a lo largo de toda la vida.



Esta concepción no es nueva: ya en el siglo I de nuestra Era, el destacado poeta romano Décimo Junio Juvenal (55 - 138) decía "oremos para que haya mentes sanas en cuerpos sanos" (en latin, "mens sana in corpore sano"), dejando en evidencia la necesidad de preocuparse por poseer cuerpos saludables para que también la mente y el alma lo estén. Un concepto que es necesario reforzar en nuestros días, y que no debemos dejar de transmitir a las nuevas generaciones.

Día Conmemorativo de la Batalla de Maipú


Una victoria trascendental


La Batalla de Maipú (5 de abril de 1818) fue decisiva para lograr la independencia de Chile y consolidar la libertad de los pueblos de América.
El general realista Osorio se había adelantado para perseguir al ejército patriota, al que creía desorganizado y disminuido luego de Cancha Rayada. La intención de Osorio era amenazar Santiago de Chile por el Oeste, mediante una maniobra envolvente sobre la capital, apoyado por la escuadra que realizaba el bloqueo.


Mientras tanto, José de San Martín había aprovechado hábilmente los últimos 15 días para completar unidades y reorganizar su ejército, a fin de proteger la capital chilena y librar la batalla decisiva. Situó su ejército (de algo menos de 5.000 hombres) al Sudeste de Santiago, al Oeste del camino entre la capital y Melipilla, para oponerse al avance de Osorio mediante una hábil maniobra que lo obligara a librar la batalla en los llanos del Maipo.


Los ejércitos- Realistas (Osorio): 5.300 hombres. - Patriotas (San Martín): 4.900 hombres.


La batalla


Se inicia con un intenso fuego de preparación de la artillería patriota. Los "Dragones" de Morgado (realistas) atacan a los efectivos comandados por el Gral. Las Heras, pero la artillería de Blanco Encalada (patriota) neutraliza el contraataque permitiendo a la División de Las Heras el éxito y la conquista de un lugar favorable para la progresión del ataque. Otra División patriota, la Alvarado, recibe un fuerte contraataque que la obliga a retroceder, produciendo un momento crítico en la batalla que es rápidamente resuelto por San Martín, al ordenar el avance de la reserva patriota.


Luego, los realistas que ocupaban el Cerro Errázuriz retroceden hacia el Sur abandonando su artillería, y son perseguidas por el Batallón Coquimbo y un escuadrón de Granaderos a Caballo. Entonces Osorio ordena la retirada, pero el ejército realista retrocede desordenadamente y ofrece una última resistencia, tras la cual es obligado a rendirse. La persecución patriota estuvo a cargo de Zapiola, con los Granaderos a Caballo.


El enemigo sufrió la baja de 2.000 hombres, le fueron tomados 2.432 prisioneros y perdió la masa de su artillería, un elevado número de armamento portátil y sus trenes logísticos. Los Patriotas, por su parte, perdieron 1.000 hombres entre muertos y heridos.


Consecuencias


El triunfo en Maipú consolidó la independencia de Chile, posibilitó la expedición libertadora al Perú e hizo posible las victorias decisivas de Carabobo y Boyacá obtenidas por Bolívar, pues había disminuido la presión que los realistas mantenían en el Norte.


La victoria de Maipú, por su repercusión estratégica y política, influyó en todo el ámbito del Nuevo Mundo, vigorizando la lucha por la emancipación americana. Por su importancia trascendental sólo puede compararse a las de Boyacá y Ayacucho. Pero sin Maipú no habrían tenido lugar, seguramente, ninguna de las otras dos. De haberse sufrido una derrota, Chile se hubiera perdido y así peligrado la estabilidad de los pueblos del Plata. Este suceso singular tiene además el mérito de haberse alcanzado la victoria a los quince días de una derrota importante.


San Martín, por su profundo y amplio conocimiento de la guerra, por la amplitud de su mentalidad estratégica, por su certero golpe de vista, su carácter y férrea voluntad, es el hombre de acción deliberada y trascendental más equilibrado que haya nacido en la Argentina. Ricardo Rojas lo llamó el "Santo de la Espada" y para él fue "ese hombre armado que nunca se dejó arrastrar por ambiciones egoístas ni vanidades terrenales, y desde Bailén a San Lorenzo, pasando por Chacabuco, Maipú y Guayaquil, poseyó la visión de estadista y la maestría del guerrero, que determinaron la habilidad del verdadero Conductor". Pero además, la batalla de Maipú tuvo amplia repercusión en Europa, donde sus efectos evitaron que varias potencias concurrieran en ayuda de España, para ayudarle a recuperar sus colonias.


Fuente : http://www.educared.org.ar/biblioteca/calendario/fechas/04/04_05.ASP


domingo, 1 de abril de 2007

Cuidado del medio ambiente




  • Este artículo periodístico se publicó en Clarín en el mes de marzo de 2007.

  • Lo trabajamos con la Profesora Aída Lago, maestra de sexto grado y sus alumnos.

  • Nos pareció sumamente interesante para leerlo y analizarlo.

  • Actualmente se encuentra en la "Carpeta de Recortes de la Biblioteca" para su consulta.


La Ciudad
VIDA URBANA : LA BAJA DE LA CALIDAD AMBIENTAL EN BUENOS AIRES


Por los autos, ruidos y el smog, la ciudad es cada vez más hostil


Es el efecto negativo del crecimiento económico. Hay más tránsito, construcciones y generación de basura. Estos problemas en el medio ambiente provocan consecuencias en la salud de la población.

Pablo Novillo pnovillo@clarin.com

El crecimiento económico que vive la Ciudad tiene, como todo cambio, dos aspectos. El positivo es la mejora promedio en los ingresos de los habitantes. El negativo, el deterioro de la calidad ambiental. Más tránsito, construcciones, ruidos y generación de basura: los especialistas en medio ambiente y urbanismo coinciden en que estos aspectos están haciendo que Buenos Aires se esté convirtiendo en un lugar más hostil para vivir.


Los problemas en la calidad del ambiente no sólo causan mal humor: tienen efectos concretos en la salud. La contaminación aumenta el riesgo de sufrir cáncer, enfermedades cardiovasculares y respiratorias, problemas nerviosos y hasta de conducta. "La intoxicación en la primera infancia con plomo y otros elementos tiene muchas veces efectos irreversibles", señaló Jorge Herkovits, director del Instituto de Ciencias Ambientales y de la Salud. Un ejemplo: hace tres años, un estudio de especialistas del Hospital Argerich encontró que en el aire que se respira en el sur de la Ciudad hay unas 70 sustancias químicas tóxicas, muchas de ellas provenientes del Polo Petroquímico de Dock Sud.

Un reciente trabajo del Programa de Biodiversidad Urbana de la Comuna identifica una señal del deterioro del medio ambiente: en la Ciudad hay cada vez menos mariposas.

Ahora, ¿cuáles son los problemas? y ¿cómo solucionarlos? El principal factor contaminante parece ser el tránsito. El urbanista Carlos Lebrero opinó: "Siempre es mejor controlar los factores negativos del desarrollo que pelear contra la pobreza. Hoy nos encontramos con que el tránsito es un gran contaminador. En primer lugar, el transporte público se ha deteriorado: a medida que lo mejoremos bajará la polución, y se reducirá el uso de autos. También es necesario renovar el parque automotor con autos de mejor tecnología. Y que el Estado promueva más la educación ambiental y mejores controles".

Un segundo factor de deterioro viene de la mano de otra actividad que explotó: la construcción. Para Herkovits, "no se puede priorizar la construcción sobre el medio ambiente ni al revés, deben ir de la mano. Es necesario que los edificios se hagan en zonas con infraestructura suficiente, y que se le dé vivienda a la gente más necesitada, que vive en muy precarias condiciones ambientales".



El auge de la construcción tiene otro efecto. Al haber más cemento, aumenta la temperatura promedio. Algunos temen que, si se construyen muchos edificios altos en Puerto Madero y muy juntos entre sí, se termine formando una barrera contra el ingreso de la brisa del Río de la Plata al centro de la Capital.



Por otra parte, la edificación más el tránsito provocan ruidos molestos. En varias esquinas de la Ciudad el promedio de decibeles es de 80, más de lo tolerable.

Hay otros aspectos no directamente relacionados con el crecimiento y sí con la falta de previsión e inversiones y hasta con el cambio climático global. "Las lluvias serán más frecuentes y se agudizarán las inundaciones. También es obsoleta la red de desagües cloacales. Y es necesario, como mínimo, dejar de ensuciar el Riachuelo", afirmó Herkovits.


Otro factor a analizar es la basura. Más dinero implica más consumo y más producción de residuos. Este problema afecta más al GBA que a la Ciudad, que expulsa las 5.000 toneladas promedio de basura que produce por día a los rellenos sanitarios del Conurbano. Pero a los porteños les toca. "Además de la mugre en las calles, en el sur hay varios basurales a cielo abierto. Hacen falta políticas de reciclado y reducción de la cantidad de residuos", apuntó Juan Carlos Villalonga, de Greenpeace.


A esto hay que sumar la notable carencia de pulmones verdes. Juan Comerio, de la Dirección porteña de Espacios Verdes, contó: "Lo ideal es tener 10 metros cuadrados por habitante, pero en Buenos Aires el promedio no llega a 3. En el Centro y otros lugares el promedio es 1,6 m2".


En el Gobierno afirman que están tomando medidas. La recuperación de espacios verdes es una de ellas, al igual que la colocación de contenedores en los barrios para volcar la basura más ordenadamente. También hay intenciones, aún no concretadas, de restringir la circulación y el estacionamiento en el Centro. La ampliación de la red de subtes es otra apuesta, junto con los mayores requisitos para autorizar construcciones, tras la reciente polémica por protestas vecinales.


Una solución integral podría comenzar a encontrarse cuando la Legislatura trate el proyecto para sancionar el Plan Urbano Ambiental, la ley marco que definirá cómo debe ser la futura Ciudad, dónde se podrá construir, cómo se debe manejar el tránsito, y otros aspectos. Pero para que ese plan esté sancionado falta, como mínimo, un año de debates.

Fuente imagen: http://www.buenosairesenimagen.com.ar/
Página Clarín:http://www.clarin.com/