miércoles, 28 de agosto de 2013

Agenda Educativa - Mes de septiembre



CONMEMORACIONES, CELEBRACIONES Y RECORDACIONES

Miércoles 4.

Día del Inmigrante. Decreto N.° 21430/49.

Jueves 5 y Viernes 6.

Día de Rosh Hashaná. Año Nuevo Judío.  Sólo para habitantes que profesen la Religión Judía. Dispuesto por la Ley N.º 24.571.

Domingo 8.

Día Internacional de la Alfabetización.
En su Resolución N.° 56/116, la Asamblea General proclamó el decenio 2003-2012 como «Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetización».  El siguiente año, en la Resolución N.° 57/166 recibió con beneplácito el Plan de Acción Internacional para la Década y puso en manos de la UNESCO  la coordinación de las actividades emprendidas en el plano internacional.

Miércoles 11.

Aniversario del Fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Día del Maestro.  Asueto para  todos los Niveles del Sistema Educativo.

Viernes 13.

Día del Bibliotecario.  El día 13 de septiembre fue  establecido como «Día del Bibliotecario» por el Congreso de Bibliotecarios  reunidos en Santiago del Estero en el año 1942 y fue instituido como «Día  del Bibliotecario», en el nivel nacional, en 1954, mediante sanción del Decreto N.° 17.650/54, en homenaje a los bibliotecarios de todo el país.

Día del Perdón. Iom Kipur. Sólo para habitantes que profesen la Religión Judía. Dispuesto por la Ley N.º 24.571.

Lunes 16.

Día de los Derechos del Estudiante Secundario. La Ordenanza N.° 50.834 establece: Artículo 1.°: Se establece la  fecha del 16 de septiembre en conmemoración a «La Noche de los Lápices», como «Día de los Derechos del Estudiante Secundario», el cual quedará incorporado al calendario escolar de cada ciclo lectivo. Artículo 2.°:  El acto establecido en el artículo precedente estará dirigido a los alumnos  de las escuelas de Nivel Medio, en todas sus modalidades, y se constituirá  como forma 2, de acuerdo a lo determinado por los artículos 153 y 154 del  Reglamento Escolar. Artículo 3. °: La organización de la conmemoración  estará a cargo de un grupo de alumnos que serán elegidos por el Centro  de Estudiantes del establecimiento o, en su defecto, por sus pares en forma directa, quienes, además, elegirán a un miembro del cuerpo docente  del área de Formación Ética y Ciudadana para coordinar las actividades.  Las actividades propuestas priorizarán como objetivo por sobre la mera  descripción de los hechos, el afianzamiento de la libertad, la vigencia del  orden institucional, el derecho constitucional de peticionar a las autoridades  y, principalmente, el derecho a la vida como valores fundamentales de la  sociedad democrática. En recordación del Aniversario de «La noche de los  lápices».

Martes 17


Día del Profesor. Recuerda al profesor, orador, escritor, periodista y educador José Manuel Estrada, que nació el 13 de julio de 1842 y falleció el 17 de septiembre de 1894. Participó del Congreso  Pedagógico que culminó con el dictado de la Ley N.º 1420.

Sábado 21.

Día Internacional de la Paz. Resolución N.°  55/282 del 2001 Naciones Unidas.

Día del Estudiante. Asueto para los Niveles Secundario y Superior. Congreso  Latinoamericano de Estudiantes realizado en Montevideo, Uruguay (1909)  ante la presentación de la Federación Universitaria Argentina se declara el  21 de septiembre como «Día del Estudiante».



Lunes 23 al Viernes 27. Semana de la Limpieza. La Ordenanza N.° 41.350 (BM 17.838- 4/8/86), establece: Artículo 1.°: Declárese la última semana del mes de  septiembre de todos los años, como la «Semana de la Limpieza de la Ciudad». Artículo 2.°: Durante el período indicado el Departamento Ejecutivo  concentrará todos sus esfuerzos, personal, vehículos, difusión y elementos  para ser afectados a la limpieza integral de la ciudad. Artículo 6.°: En las  escuelas dependientes de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires se  impartirán clases alusivas a la limpieza de la ciudad.

Viernes 27.

Día de la Prevención del Maltrato Infanto-Juvenil. Dispuesto por la Ley N.º 617.

Día del Derecho a Jugar. Decreto N.° 1.436/05. Artículo 1.°: Institúyase el día 27 de septiembre como «Día del Derecho a Jugar» en el  ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Del lunes 30 al viernes 4.  Semana de la Familia. Se resaltará el valor de este núcleo primario de la sociedad y sus transformaciones, propiciando una relación tolerante y solidaria ante realidades  diversas.

martes, 20 de agosto de 2013

22 de agosto. Día Mundial del Folklore.



El 22 de agosto desde 1960 en todo el mundo se celebra el Día Mundial del Folklore y en nuestro país, el Día del  Folklore Argentino. La palabra "folklore" viene de  “Folk” (pueblo, raza) y “lore” (ciencia, saber), es decir el  “saber del pueblo”, y hace referencia a las expresiones populares que surgen de los pueblos.  Es por eso que aprovechamos este día para destacar  la importancia de conservar nuestra identidad.

La palabra "folklor" fue creada por el arqueólogo inglés William John Thoms el 22 de Agosto de 1846. La fecha   coincide, en Argentina, con el nacimiento de Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917), reconocido como el  "padre  de la ciencia folklórica".

En el caso del folklore argentino no es todo autóctono sino que es un resultado de usanzas extranjeras que se  fueron adecuando al país. Aunque algunas prácticas como las de la Pachamama se pueden considerar que son autóctonas.

¿Qué se necesita para considerar algo como folklórico?


Para que un hecho sea considerado folklórico, debe  ajustarse a una serie de condiciones, entre las que se destacan  dos de primordial importancia:
1) Que haya sido producido por el pueblo en el anonimato, por el aporte colectivo de la gente.
2) Que haya arraigado en el pueblo, sufriendo la prueba del tiempo sin desaparecer en sus intenciones básicas.
Por otra parte también es válido que para que un hecho reúna la esencia de lo folklórico debe cumplir con ser: popular, tradicional, colectivo, funcional, empírico y los rasgos implícitos en los anteriores o que contemplan esta caracterización son: oralidad, anonimato, localización y transvasamiento.
Los hechos y fenómenos tradicionales del pueblo se  manifiestan en diversos aspectos:
*-Materiales: como son la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, etc.
*-Espirituales: como la música, la danza, los cuentos, leyendas, supersticiones, refranes, creencias, etc.
También hay que tener en cuenta las manifestaciones sociales, religiosas y estéticas.

En Argentina tenemos como ejemplo de folklore: 
1. El mate: una infusión a base de yerba mate que se toma con un recipiente llamado mate y una bombilla.
2. El asado: es carne de vaca cocido a la parrilla o al asador que se hizo arraigada costumbre argentina.
3. La guitarreada: costumbre de juntarse a tocar la guitarra y acompañada de otros instrumentos como el bombo.
4. La taba: juego rural que jamás fue legalizado. Consiste en tirar un hueso especial llamado taba y según como cae se gana o se pierde.
5. El Martín Fierro: libro escrito por José Hernández que encierra las costumbres argentinas en sus estrofas.
6. La Pachamama: es la Madre Tierra y especialmente en el Norte se le rinde culto.
7. El hombre de la bolsa: personaje creado para infundir miedo en los niños.
8. Las tortas fritas: son unos bocados fritos muy populares en Argentina que acompañan al mate.
9. La doma: manera de dominar un caballo salvaje.
10. El tango: una de las máximas expresiones de baile argentino.(declarado patrimonio en 2009 la declaración se produjo en Abu Dhabi después de que 24 miembros del Comité Intergubernamental de Patrimonios Intangibles,  perteneciente a la Unesco, decidiera otorgar al baile y a la música de tango el estatus cultural protegido)
11. La zamba: cantar y baile argentino.
12. El zapateo: parte del baile folklórico argentino.
13. El Dulce de Leche: Leche azucarada, hervida, espesa
14. El truco: juego de naipes.

Para ampliar cada uno de los conceptos consultar web:
ww.cienaniosdeturismo.gov.ar

http://www.cienaniosdeturismo.gov.ar/uploads/235boletin100anios%281%29.pdf

lunes, 12 de agosto de 2013

12 DE AGOSTO - Reconquista de la Ciudad de Buenos Aires



El 25 de junio de 1806, el general inglés Beresford invade Buenos Aires. El virrey Sobremonte huye a Córdoba y deja la ciudad desprotegida, por lo que los ingleses la ocupan fácilmente. Comienza entonces a organizarse la resistencia patriota, liderados por Juan Martín de Pueyrredón. Pero el 1. º de agosto de 1806, los ingleses triunfan en el Combate de Pedriel.

El 12 de agosto, llega Liniers con sus tropas de criollos y españoles, proveniente de Montevideo y ataca con éxito a los ingleses; por ende, los obliga a capitular.


Unión y patriotismo, dos fuerzas invencibles


Entre los tantos factores, internos y externos, que llevaron a la Revolución de Mayo y a nuestra posterior Independencia, el que conmemoramos hoy es seguramente uno de los más trascendentes.
El 12 de agosto de 1806 concluye la primera de las invasiones inglesas a la ciudad de Buenos Aires, cuando el General Beresford debe firmar la rendición ante Liniers, tras ser derrotado en varios combates dentro de la ciudad. Si retrocedemos un par de años en el tiempo, vamos a entender un poco mejor qué hacían, y qué querían hacer, los ingleses en América.
Ya en el siglo XIX, mucho de lo que ocurre en Europa tiene repercusión directa en América. En 1804, Napoleón Bonaparte se convierte en emperador de Francia, y en alianza con España va a la guerra con Gran Bretaña. No le fue muy bien en 1805, porque en la Batalla de Trafalgar la flota franco-española es vencida por los ingleses, que de esta manera quedan como “dueños” de los mares.
Entonces Napoleón, viendo que no podía combatir en el mar, les declara la guerra económica, ordenando el Bloqueo Continental. Esto quiere decir que no deja ingresar a Europa al comercio inglés. La economía británica se ve seriamente perjudicada y debe buscar nuevos mercados, tanto para obtener materias primas como puertos para comercializar sus manufacturas. De allí la invasión a las colonias españolas del Río de la Plata.
Ahora que ya sabemos a qué venían los ingleses a América, podemos introducirnos en los hechos que hoy conmemoramos. El 25 de junio de 1806, el General inglés Beresford invade Buenos Aires. El Virrey Sobremonte huye a Córdoba y deja la ciudad desprotegida, por lo que los ingleses la ocupan fácilmente.
Comienza entonces a organizarse la resistencia patriota, mediante un cuerpo de paisanos armados, liderados por Juan Martín de Pueyrredón, pero el 1º de agosto de 1806 los ingleses triunfan en el Combate de Pedriel.
Mientras tanto, Liniers se había trasladado a Montevideo para poder organizar la Reconquista de Buenos Aires, y el 12 de agosto llega con sus tropas de criollos y españoles y ataca con éxito a los ingleses, obligándolos a capitular.
Este gran triunfo fue muy relevante para los patriotas, que comenzaron a organizar nuevos cuerpos armados: Húsares, Patricios, Arribeños, Montañeses, Patriotas de la Unión, Migueletes, Granaderos Provinciales, Indios, Pardos y Morenos.
Tanto esta primera resistencia ante la invasión inglesa, como la segunda al año siguiente, constituyen uno de los factores desencadenantes de los acontecimientos de 1810, por cómo contribuyeron al desprestigio del gobierno español, porque el Virrey fue destituido y la colonia se defendió sin la ayuda de España.
 

martes, 6 de agosto de 2013

Día en Defensa de la Humanidad

La Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires declaró el 6 de agosto "Día en Defensa de la Humanidad" en memoria del trágico día del año 1945, cuando Estados Unidos lanzó la devastadora bomba atómica sobre la ciudad japonesa de Hiroshima.

La ley obliga a realizar en todos los establecimientos educativos y administrativos del GCBA, cada 6 de agosto, jornadas de reflexión y actividades conmemorativas de aquella masacre. La norma aprobada tiene por objetivo crear conciencia, colocar la vida humana como valor supremo y ejercitar la memoria como herramienta para la paz y la justicia entre los hombres.

 http://www.claramente.com.ar/64/humanidad.htm